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阅读能力的提高，很重要的一块儿是词汇量的提高。词汇是阅读的基础。所以你要先丰富你的词汇量。有一个非常有效的提高阅读水平的方法，就是：把阅读文章当作朗读材料，每天大声朗读一两篇。记住，大声朗读。通过朗读，使自己各个器官充分熟悉书面语言，眼睛看，耳朵听，嘴巴念，脑袋想。也就是说，通过大量大声朗读，你就能说出那些阅读中书面化的句子。这样，再在纸上看到，你就更容易快速理解了。以前很多人阅读文章，就只是用来做题，用来分析原文，并没有把它当作朗读材料来读。其实，朗读阅读文章这个方法很有效。你不妨试试。当初我第一次考六级阅读也是一塌糊涂，后来每星期坚持三天朗读读，读了三个月左右，第二次很轻松地就过了。当然，大家还应该熟悉不同类型的文章的一些写作手法。尤其是要去参加考试的同学，需要学习一些此类考试中阅读文章写作的一些常用套路。要关注句子与句子之间，段落与段落之间的关系。比如因果，转折，比较等。阅读的过程中一定不要怕自己在心里翻译中文。直接理解意思，也许有人能做到，但这样的人毕竟是少数。大多数人其实还是会中英文转换的，只是水平好的人，这个转换的速度已经很快了。我记得当年我上学的时候，一个英语老师对我们说：同学们，你们在做阅读文章的时候，一定不能在心里翻译中文哦。这样会降低阅读速度的。可是，我痛苦的发现，我在看文章的时候，心里自然地在翻译中文。我就停下来提醒自己，不要翻译中文。接着往下看，结果还是继续在心里翻译。我始终无法忘记让我引以为骄傲和自豪的母语。我不相信只有一种办法可以学好英语，不相信翻译中文就不能快速阅读。我于是坚定信心，就按照自己最自然的阅读方式去看文章，实践证明我是对的。我的阅读速度挺快，理解的也挺好，但是我在过程中心里其实是经常会想起中文的。

早前小编曾为大家带来了word版的英语六级阅读理解答题必备攻略，不知道是否对大家有所帮助或启发呢？话说这转眼间就到了2015年4月份了——这能说明什么问题呢？这说明呀！离2015年6月份的四六级考试又不远了不是吗？不知道你的备考工作进展得如何呢？如果你正在寻求适合四六级考试使用的app软件，那么不妨试试这款六级阅读专用app吧！以下是关于六级阅读app的相关介绍，一起来了解一下吧！

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建议六级阅读做题步骤：

1)看题干，划出定位词。

2)看一题，定位一题。

3)对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题。

定位词一般为题干中的时间，大写，如人名，地名，书名，组织名称等以及除全文主题词之外的词汇如：2013年12月六级考试阅读理解中的56题：WhatdowelearnaboutnewsciencePh.Ds.intheUnitedStatestoday大部分考生可能第一反映会回原文查找Ph.D.s的位置，可是回原文查读的过程中不难发现Ph.Ds其实是全文的主题词，很难根据它去查找到准确定位句。这道题目其实题点在于可能大部分考生会因为拼写简单而忽视的today这个词，对应原文第一段第二行Buttoday,mostgraduatesendupworkingoutsideacademia,notonlyinindustrybutalsoincareerssuchassciencepolicy,communications,andpatentlaw。在历年真题中，跟时间相关的副词经常能帮助我们迅速准确的找到答案。这类词还包括now,nowadays,recently等，希望考生同学今后要重视这类看似简单的定位词。

再如2013年12月阅读的第58.WhatwasrecommendedforPh.D.sandpostdoctoralresearchers.题干中虽然有大写的Ph.Ds，但本篇文章整个背景都在围绕博士和博士后校阅，因此PH.Ds会在整篇文章各处复现。通过这个词汇无法具体确定一个句子，在这样的情况，考生应注意只在本题题干独有的词：recommended和postdoctoralresearchers。则可迅速找到原文In2002theU.S.FederationofAmericanSocietiesforExperimentalBiologyrecommendedthateverypostdoctoralresearcherputtogetheranIDPmconsultationwithanadviser.

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