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成语典故分享

三六九等，一般来说就是对世间乃至宇宙万物的类别及级别进行区分、归属。狭义是指对人所拥有的物质、思想、职业等的层次高低进行区分。刀剑战姬手游1.0 九游版

清·曹雪芹《红楼梦》第75回：“只不过我这一会子输了几两银子，你们就三六九等了。”早有东汉史学家．文学家班固（公元32~92年）把古今人物归入其《汉书．古今人表》的“九品量表”之中，分为上（上智）．中（中人）．下（下愚）三等。在每个等级中又分为：上上．上中．上下，中上．中中．中下，以及下上．下中和下下三等。这也许就是后人分三六九等的来源吧。

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微信成语猜一猜大学士全部答案是很多喜欢猜成语的玩家都在找的答案，这是微信上面的一个看图猜成语的小游戏，通过观察图片，然后选择文字猜出来，难度会随着关卡提升

成语猜一猜大学士部分答案预览

1、翻山倒海

2、漏网之鱼

3、充耳不闻

4、水乳交融

5、上传下达

6、人满为患

7、囫囵吞枣

8、想入非非

9、三从四德

10、爱恨分明

11、无独有偶

12、是非曲直

13、夜深人静

14、妻离

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成语是汉语文字中的精华，是经典名著中的瑰宝。为激发学生阅读兴趣，感悟传统文化魅力，提高国学素养，近日，凤凰路小学二年级采取“读、说、写、赛”等形式举行了“成语智慧屋”主题系列活动，带领孩子们从不同视角领略成语文字万花筒的魅力，潜移默化地接受传统文化教育。

自主悦读成语，走近文化经典

1月初，班级“悦读成语故事”周活动启动，引导同学们积极自主阅读。为激发学生们的阅读兴趣和学习热情，老师把学习的主动权交给学生，鼓励他们自主选择书目，透过一个个历史上或传说中的事件、人物，去感受故事人物形象，领悟故事蕴含的道理，感悟圣贤先哲们的大智慧，体会中华民族所推崇的真善美，引导他们走进经典，开阔眼界，丰富知识。

讲述成语故事，交流阅读心得

围绕这一内容，各班级举行了“我讲成语故事”活动，给认真阅读的同学展示收获的舞台。经过精心准备，各小组同学为大家带来了《入木三分》《闻鸡起舞》《一鼓作气》《囫囵吞枣》和《一叶障目》等富于中国传统特色的经典故事。有的同学加入了自己创编的动作，故事讲述生动形象；有的同学进行了探究性阅读，对成语故事来源作了分类；有的同学进行个性化解读，对故事人物评头论足，使成语故事变得更加精彩……有趣的故事，热烈的掌声，使孩子们了解了许多新事物，明白了不少大道理，感受到了读书的快乐。

书写积累成语，共享学习成果

为此，二年级的四个班分别举行了“书写积累成语”活动，展示和分享成语阅读成果。大家认真书写查阅的成语，工整字体背后是一个个认真读书的故事，书写的字里行间包含着一件件鲜活的历史，有的是奇妙的神话故事、有的是宏大的历史事件、有的是浓缩的诗文经典、有的是发人深省的寓言故事。成语世界包罗万象，有的同学对内容做了分类积累、有的同学对来源或者出处做了注明、有的同学编写了例句。书写积累成语，孩子们了解了一些历史经典，积累了语言素材，提高了语言表达能力。

开展班级比赛，体验阅读快乐

此外，每个班还举行成语阅读大赛，为学生搭建竞赛平台，检测班内阅读效果。竞赛题目多样而新颖，设置了“说成语、填成语、讲故事、造句子”等环节，从不同方面测试同学们的成语积累数量、识记程度、语言表达能力和理解运用能力，从不同角度激发学生参与的热情和兴趣。成语比赛让同学们获得了知识，感受到了成语的魅力，进一步激发起对传统文化的热爱，促进了优秀语言文化的传承。

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