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儿童发展心理学家也指出，对于孩子的早期数学启蒙，最重要的不是刻意地教孩子具体学习什么内容，而更重要的是让孩子能在日常生活应用中习得。对于孩子来说，任何知识性的学习，主动学习永远比被动接受效果要好得多。培养孩子的学习兴趣，永远比逼迫着孩子学习自己不感兴趣的东西效果更明显。

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